Что такое эссе и как писать это сочинение?

Пересдача егэ в 2020 году для выпускников будет согласно плана

Оглавление:

  1. Что такое эссе?

1.1.      План, структура и пример эссе

1.2. Как писать современное эссе?

  1. Как писать эссе по английскому: советы, примеры
  2. Как писать эссе по обществознанию: план, критерии и примеры сочинений

3.1. План эссе по обществознанию

3.2. Критерии оценивания эссе по обществознанию

3.3. Пример эссе по обществознанию на тему «личность»

Эссе №1 на 6 баллов

  1. Где заказать или купить современное эссе?

1. Что такое эссе?

Эссе — это литературный жанр или современное прозаическое сочинение маленького объёма, которое описывает впечатления и мысли автора по конкретному вопросу. Просто говоря эссе — это сочинение-рассуждение.

С точки зрения содержания эссе бывают:

  • художественными;
  • художественно-публицистическими;
  • философскими;
  • литературно-критическими;
  • историческими;
  • духовно-религиозными и др.

По литературной форме эссе предстают в виде:

  • странички из дневника;
  • рецензии;
  • письма;
  • лирической миниатюры;
  • заметки.

Различают также эссе:

  • рефлексивные;
  • повествовательные;
  • описательные;
  • критические;
  • аналитические.

В данном случае в основу положены композиционные особенности произведения, выполненного в жанре эссе.

Наконец, предложена классификация эссе на две большие группы:

  • личностное, субъективное эссе, где основным элементом является раскрытие той или иной стороны авторской личности,
  • эссе объективное, где личностное начало подчинено предмету описания или какой-то идее.

Эссе молодого специалиста на определенную тему принадлежит ко второй группе.

Изначально такие сочинения писали журналисты, а позже такие короткие тексты переместились на страницы художественной литературы.

Целью эссе является развитие различных навыков:

  • самостоятельное творческое мышление;
  • письменное изложение собственных мыслей.

Эссе часто задают в школах и высших учебных заведениях. Написание коротких сочинений очень полезно, так как эта способность учит автора грамотно формулировать свои мысли, структурировать информацию, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать опыт соответствующими примерами и, конечно же, аргументировать выводы.

Наиболее распространённой темой сочинения-рассуждения для будущего специалиста является тема «Я и моя карьера». Тематика такого сочинения дана для того, чтобы работодатель смог правильно оценить особенности мышления своего будущего работника, понять его творческие способности и потенциал. А наилучшим способом достичь этого результата является методика написания короткого сочинения, которое будет писаться  откровенно, оставаясь честной личностью. Ваше эссе сочтут неестественным, если вы не будете честны перед самим собой.

1.1.        План, структура и пример эссе

Приблизительный план эссе

  1. Вступление.
  2. Отражение проблемы в тексте:
    • формулировка проблемы;
    • почему эта проблема сегодня актуальна?;
  3. Комментарий проблемы:
    • о чем пишет автор;
    • как пишет автор;
    • к какому выводу приводит читателя.
  4. Авторская позиция.
  5. Позиция ученика:
    • согласие/несогласие с автором;
    • собственная позиция;
  6. Аргументация (2 аргумента).
  7. Вывод — заключение.

Структура эссе определяется предъявляемыми к нему требованиями:

  1. мысли автора сочинения по проблеме излагаются в форме коротких тезисов (Т).
  2. мысль автора подкрепляется доказательствами. Следовательно за тезисами всегда следуют аргументы (А).

Аргументами могут быть:

  • явления общественной жизни;
  • факты;
  • ссылки на мнение ученых;
  • события;
  • научные доказательства;
  • жизненный опыт и жизненные ситуации и пр.

Рекомендуем привести 2 аргумента в пользу каждого тезиса, так как 1 аргумент может быть неубедительным, а 3 аргумента «перегрузят» сочинение, которое выполнено в жанре, ориентированном на образность и лаконичность.

Если всё правильно изложить, то такое сочинение-рассуждение приобретёт кольцевую структуру:

  • введение;
  • тезис и аргументы;
  • тезис и аргументы;
  • тезис и аргументы;
  • выводы.

Для написания эссе-рассуждения учитывайте эти пункты:

  1. Введение и выводы должны фокусировать внимание читателя на проблематике (в ведении она определяется, а в выводах — резюмируется).
  2. Необходимо выделение абзацев, красных строк, установление логической связи абзацев: так достигается целостность работы.
  3. Стиль изложения сочинения: современному сочинению присущи экспрессивность, эмоциональность, художественность. Специалисты считают, что такой эффект обеспечивают простые, короткие и разнообразные предложения. Также приветствуется умелое использование «самого современного» знака препинания — тире. Следует помнить о том, что стиль отражает особенности вашей личности.

Пример эссе

«Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро» (В.М. Сухомлинский).

В.М. Сухомлинский говорил: «Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро»

Автор в своем высказывании затрагивает идею роли семьи, её важности в жизни человека. Эта идея остается актуальной в наши дни.

Смысл данного высказывания в том, что семья — это социальный институт, который оказывает огромное влияние на становление личности и является агентом первичной социализации, от которого зависит, каким станет человек в будущем. Именно семья воздействует на человека, формирует его мировоззрение и интересы

Комментарий эксперта: Смысл фразы раскрыт верно, сформулирован тезис, который нужно доказать в эссе. Выделена идея, об актуальности писать необязательно.

Из курса обществознания нам известно, что семья — это социальная система, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общим бытом, взаимной моральной ответственностью. Семья выполняет определенные функции. К примеру, репродуктивная, заключающаяся в продолжении рода, экономическая, психологическая, социально-нравственная, функция социализации и духовно-нравственная, проявляющаяся во влиянии на развитие членов семьи. Родители воспитывают детей, показывая, «что такое хорошо, а что такое плохо» на конкретных примерах, учат добру. Они закладывают фундамент индивида, строят его личность кирпичик за кирпичиком.

Комментарий эксперта: Дано объяснение ключевого понятия (семья), нужно подробнее написать про воспитальную функцию (именно в семье человек получает первые знания о нормах морали, правилах поведения в обществе), функцию социализации (в семье ребенок получает первые знания об окружающем мире и формирует важные навыки — подумайте, какие).

Примером идеальной модели семьи является семья Гриневых из произведения А.С.Пушкина «Капитанская дочка. Родители смогли дать Петру нужные знания об окружающем, навыки, умения, сложившиеся нормы, представления о моральной и аморальной деятельности. Именно это способствовало не только наличию у главного героя таких качеств, как мужество, честность, добро, но и становлению достойной личности в обществе.

Комментарий эксперта: Нет тезиса перед аргументом, но твой пример иллюстрирует функцию социализации и воспитательную функцию, он связан с тем, что ты писала ранее. Это пример того, как еще в детстве у ребенка сформировались взгляды и представление о добре и чести. И да, нужен конкретный пример (какие поступки Гринева можно считать добрыми и достойными?). Пусть будет зачтено.

Другим примером, подтверждающим высказывание, можно назвать личность Ивана IV Грозного. Он рано потерял своих родителей и оказался в среде противоборства бояр. Иван был предоставлен сам себе и жил в жестоком окружении. У него не было полноценной семьи, которая смогла бы дать ему основные понятия о морали, добре и зле. Это отразилось на характере царя, он стал жестоким, злым и равнодушным.

Комментарий эксперта: Снова нет тезиса. Какую мысль ты доказываешь? Да, из примера это понятно, но если нет тезиса, то нет и примера. Этот пример не зачтен. Еще нужно показать пример жестокости царя и его жестокое окружение в детстве.

Итак, подводя итог можно сказать, что В. Сухомлинский был прав в своем высказывании, говоря, что семья — это первичный агент социализации человека и что именно семья воспитает в человеке способность творить добро.

Комментарий эксперта: Вывод соответствует теме, хорошо.

БАЛЛЫ

  • 1 — 1 балл
  • 2 — 1 балл
  • 3 — 1 балл
  • 4 — 1 балл (могло бы быть и 0, зависит от эксперта).

ИТОГО: 4 балла

1.2. Как писать современное эссе?

Чтобы лучше представить себе, как пишется эссе, попробуйте представить, что кто-то предлагает вам подумать о таком слове как «вальс». Сразу  начнут возникать ассоциации типа: танец, Вена, старинный бал, школьный вальс, первый вальс, собственные воспоминания, а также цитаты из классических произведений.

Таким образом, в процессе написания сочинения поймёте, что такое перечисление связывает воедино возникшие картинки, и допишете до конца только тогда, когда поток ассоциаций прекратится.

Задумавшись над тем, как написать эссе хорошо, заранее почитайте примеры прошлых лет, возьмите на вооружение особенно понравившиеся приёмы.

Сначала запишите всё, что возникло в голове, когда вы прочитали текст. Затем выберите главное и расскажите об этом так, как будто вы – первый человек, заговоривший о проблеме. Будьте убедительны, логичны, лаконичны, в меру эмоциональны. Не забывайте про чувство юмора.

Когда набросок в черновом варианте будет готов, перечитайте написанное:

  1. глазами ребёнка (всё должно быть понятно даже малышу);
  2. глазами своего ровесника (текст вызывает зевоту? переписать!);
  3. глазами учителя (соответствует ли написанное сочинение тому, к чему вас готовил педагог).

Затем забудьте обо всех трёх читателях и просто сделайте так, чтобы текст нравился лично вам. Вы бы узнали своё сочинение, если бы оно не было подписано? Хорошо, ставьте себе «5»!

2. Как писать эссе по английскому: советы, примеры

Содержание и структура эссе

Прежде всего, Ваше эссе по английскому языку должно осветить все аспекты, изложенные в задании, а также должно быть написанным в соответствующем стиле (нейтральном). Оно должно логично делиться на абзацы и соответствовать предложенному в задании плану.

Чтобы не запутаться в процессе написания эссе, надо потратить 5-7 минут на обдумывание плана и подготовку всех аргументов. Традиционно мы будем делить эссе на пять абзацев.

Абзац 1. Вступление

Здесь должна быть постановка проблемы. Поскольку постановка проблемы уже изложена в задании, Ваша задача – грамотно её пересказать. Именно пересказать, а не перефразировать.

Совет: Не перечитывайте задание 10 раз, пока формулировки не вдолбятся Вам в голову. Тогда писать вступление своими словами будет очень и очень трудно. Прочитайте данную в задании ситуацию один или два раза, убедитесь, что Вы правильно её поняли. Закройте готовую ситуацию и попытайтесь её пересказать на английском языке именно так, как Вы её поняли, как будто Вы рассказываете об этом другу, который не понял, о чём там шла речь.

ВНИМАНИЕ: после того как Вы это сделали, обязательно откройте ситуацию и убедитесь, что Ваш пересказ по сути совпадает с данной Вам ситуацией. Теперь можно ехать дальше.

Вместо банальных “Some people think, … Others think, …” можно использовать:

  • Some people claim that …,
  • while others argue that …

После того как Вы описали суть проблемы, можно задать непосредственно вопрос, на который Вы и будете отвечать в своём эссе. Например: “What is better: … or …?”, “What should we do: … or …?” и т.д.

Последним предложением вступительного абзаца Вы должны поставить цель Вашего эссе. Это можно сделать, например, так:

  • In this essay I will try to look upon this issue.
  • In this essay, I will try to express my opinion on this issue.
  • In this essay, I would like to express my point of view on this issue.
  • In this essay I will try to answer this question. (Это наиболее простой вариант, если предыдущие два Вам вспомнить будет трудно, вспомните его)

Абзац 2. Ваше мнение

Начать этот абзац логичнее всего с высказывания Вашей позиции касательно данного вопроса. Полезные фразы (обязательно соблюдайте данную пунктуацию!):

  • Inmyopinion, …
  • From my point of view, …
  • To my mind, …
  • Personally, I think that …
  • I’m certain that …
  • As far as I am concerned, …

Далее надо дать 2-3 аргумента, подтверждающие Вашу точку зрения. Аргументы могут быть любые, если Вы их грамотно истолкуете. То есть такие, чтобы с ними сложно было поспорить (в разумных пределах, разумеется).

Совет: Лучше дать 2 аргумента и подробно их оправдать и привести примеры в их поддержку, чем 3 кратких и не полностью раскрытых. Помните, что количество слов в эссе ограничено.

Здесь не надо забывать про средства логической связи предложений. Первый аргумент хорошо начать с:

  • Firstly, …
  • To start with, …
  • To begin with, …
  • First of all, …

После того как Вы сформулировали первый аргумент, надо его подтвердить и/или дать пример в подтверждение. Вот самые простые модели, как это можно сделать:

  • <аргумент>, because …
  • <аргумент>. That is why …
  • <аргумент>. Forexample, …

Если Вы начинали словом “Firstly, …”, то второй аргумент следует начать словом Secondly, …

Если первый аргумент шел с фразами “To start with, …”, “To begin with, …”, то второй можно начать следующими словами:

  • Moreover, …
  • Furthermore, …
  • Besides, …
  • In addition, …

Второй аргумент надо также подкрепить примером или доказательством.

Абзац 3. Противоположное мнение

Начинать абзац Вы будете с постановки противоположного мнения по предложенной теме или вопросу. Сделать это можно так:

  • Others believe that …
  • Some people argue that …
  • However, some people think that …

Далее следуют 1-2 аргумента, подтверждающие противоположное мнение. Советую изначально подумать о двух. А уж, сколько в итоге написать: 1 или 2 – решите в процессе, исходя их получающегося размера Вашего эссе.

Совет: Противоположные аргументы Вам потом предстоит оспорить, поэтому, придумывая их изначально, продумывайте, как Вы будете их оспаривать. Если на придуманный аргумент Вам нечем возразить, лучше сразу его заменить на другой аргумент, чтобы не делать это во время написания эссе. Оно ведь тоже ограничено!

Совет: При оспаривании аргументов, Вы не должны повторять ничего из написанного вами во втором абзаце. Поэтому, если у Вас не получается придумать контраргумент, не повторяясь, попробуйте придумать что-то другое. Как вариант, Вы можете придумать другие аргументы «за», пока сочинение еще не написано. В любом случае, лучше это продумать изначально, пока Вы составляете план эссе, нежели чем в процессе написания!

Абзац 4. Ваши контраргументы

Суть этого абзаца – объяснить, почему Вы не согласны с противоположным мнением. Начать абзац можно, например, с предложения:

  • I can’t agree with this opinion because …
  • I’m afraid I can’t agree with this idea because …

ВНИМАНИЕ: если Вы дали два аргумента в предыдущем абзаце, то и опровергнуть надо обязательно оба. Разграничить их можно следующими фразами:

  • As for …,
  • Speaking about …,
  • As far as … is concerned,

Совет: При опровержении противоположных аргументов лучше всего предлагать пути их решения, а не доказывать их недееспособность. Например, если кто-то считает, что домашние животные опасные, то не надо утверждать, что они, на самом деле, безобидные. Лучше обратить этот недостаток в достоинство, сказав, что они являются отличными охранниками в загородных домах.

Абзац 5. Заключение

Самая частая ошибка многих учеников: в заключении они просто высказывают свое мнение. Этого не достаточно. Ведь заключение относится ко всему эссе, а не только ко второму абзацу.

Таким образом, в заключении надо суммировать всё, о чем говорилось в эссе, и выразить свою точку зрения. Также можно дать свои рекомендации по существующей проблеме. Самое главное: в заключении не должно быть никакой новой информации.

Я бы рекомендовала лексически обозначить, что дальше у нас пойдет заключение. Начать абзац можно так:

  • In conclusion, …
  • To sum up, …
  • To conclude, …

Далее даём читающему понять, что существует две точки зрения на данную проблему, и несмотря на противоположную точку зрения, мы всё-таки придерживаемся своей. Например, сделать это можно по следующей схеме:

  • Despite the fact that …, I’m convinced that …
  • Taking into consideration different opinions on this issue, I believe that …

Языковое оформление эссе

После того как Вы написали ЕГЭ эссе по английскому, обязательно пересмотрите его ещё раз на предмет возможных ошибок. Из моего опыта наиболее частых ошибок, советую обратить внимание на следующие вещи:

Пробегитесь отдельно по всем существительным. Если существительное — исчисляемое и стоит в единственном числе, перед ним обязательно должен быть артикль! Скорее всего, он у вас должен быть неопределенный (но смотрите сами по контексту).

Пробегитесь по всем вводным словам и фразам и убедитесь, что после них стоят запятые. Перед словом ‘that’, наоборот, запятой не должно быть: “I think that …”, “Others believe that …”.

Если подлежащее выражено 3 лицом единственного числа (he/she/it), не забудьте к глаголу приписать окончание –s!

По поводу «умных» слов отдельный разговор. В критериях оценивания есть отдельный пункт: Лексика. Поверьте, лучше не употребить умное слово, чем употребить его неверно и получить за это минус баллы.

3. Как писать эссе по обществознанию: план, критерии и примеры сочинений

При подготовке к итоговому экзамену, ориентируйтесь на эссе по обществознанию егэ 2021, шаблон которого есть в интернете.

Перед тем, как написать эссе по обществознанию, вспомните всё, что знаете по предложенной теме.

Написать интересное эссе несложно. Главное, продумать и довести до совершенства каждую деталь.

Лучший способ добиться успеха – писать эссе регулярно и по любому поводу. Этот навык пригодится в школе, в университете, при устройстве на работу.

Возможно, вам так понравится сочинительство, что со временем вы, как В. Набоков, станете автором бестселлера, родившегося из множества юношеских набросков.

3.1. План эссе по обществознанию

Короткие рекомендации по написанию эссе по обществознанию.

Примерный план сочинения по  обществознанию

 Введение
1) Чётко указать проблематику:

  • Пример 1: «Избранное мною высказывание касается проблемы….»
  • Пример 2«Проблема данного высказывания заключается в….»

2) Объяснить почему выбрали именно эту тему (описать актуальность и значимость темы):

  • Пример 1 — «Всех волнует вопрос…»
  • Пример 2 — «АКТУАЛЬНОСТЬ данной темы заключается в …»

3) одним или двумя предложениями раскрыть смысл высказывания с точки зрения обществознания;

4) Видение автора и его точка зрения:

Например так: «Автор говорил, размышлял, утверждал с точки зрения…»

5) Описать свою интерпретацию темы, — СВОЯ ТОЧКА ЗРЕНИЯ (СОГЛАСЕН ТЫ ИЛИ НЕТ):

  • «Я считаю…»
  • «Яне считаю …»
  • «Я согласен с автором высказывания…»

6) Перейти к главной части эссе и высказать своё видение.

P.S. будет бонус, если во вступление дать информацию о самом авторе высказывания и описать определение выбранной сферы эссе (психологии, философии, экономики, права и пр.)

Аргументация:
1) Теоретическая аргументация проблемы. Здесь должно быть представлено не меньше трёх теоретических аспектов темы (например: привести примеры, раскрыть понятие, разобрать функции, признаки, классификации или свойства).
2) Практическая аргументация или пример из общественной жизни.

Выводы:
Вернуться к начальной формулировке высказывания и. сделать на основе этого заключение. Сам вывод должен состоять из 2-х частей: свои мысли в качестве итога + возврат к теме.

3.2. Критерии оценивания эссе по обществознанию

Критерии оценивания эссеБаллы
Раскрытие смысла высказывания
Смысл высказывания раскрыт

ИЛИ содержание ответа даёт представление о его понимании

1
Смысл высказывания не раскрыт, содержание ответа не даёт представления о его понимании0
Характер и уровень теоретической аргументации
Наличие ошибочных с точки зрения научного обществознания положений ведёт к снижению оценки по этому критерию на 1 балл
Избранная тема раскрывается с опорой на соответствующие понятия, теоретические положения и выводы2
Приводятся отдельные относящиеся к теме, но не связанные между собой и другими компонентами аргументации понятия или положения1
Аргументация на теоретическом уровне отсутствует (смысл ключевых понятий не объяснён; теоретические положения, выводы отсутствуют)

ИЛИ используются понятия, положения и выводы, не связанные непосредственно с раскрываемой темой

 

0

Качество фактической аргументации
Факты и примеры почерпнуты из различных источников: используются сообщения СМИ, материалы учебных предметов (истории, литературы, географии и др.), факты личного социального опыта и собственные наблюдения (приведено не менее двух примеров из разных источников) 

2

Фактическая аргументация дана с опорой только на личный социальный опыт и житейские представления

ИЛИ приведен(-ы) пример(-ы) из источника одного типа

 

1

Фактическая информация отсутствует

ИЛИ приведённые факты не соответствуют обосновываемому тезису

0
Максимальный балл5

3.3. Пример эссе по обществознанию на тему «личность»

Эссе №1 на 6 баллов

«Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает» (Фридрих Энгельс)

Автор сочинения — Дрожжин К.

«Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает» , говорил известный немецкий философ, один из известнейших политических деятелей Германии XIX века. Действительно, проблема роли личности является одной из ключевых проблем обществоведческих наук. Сегодня данная проблема является актуальной, учитывая важность влияния общества на человека и на формирование у него основных качеств личности. Данное высказывание привлекло меня тем, что оно так или иначе связано с каждым из нас, поскольку изо дня в день мы совершаем поступки, то есть осуществляем деятельность. Смысл цитаты Ф. Энгельса заключается в том, что характеристика личности складывается из осуществления человеком какой-либо деятельности и способов, с помощью которых он её осуществляет. Каждый поступок человека, так или иначе, отражается на его личностных качествах в зависимости от того, насколько правильно он осуществлял свои действия.

Комментарий эксперта: Об актуальности лучше не писать. Смысл фразы раскрыт верно, выделен тезис.

Исходя из вышесказанного, можно выделить следующий тезис по отношению к проблеме, поднятой автором: личность характеризуется через определённую деятельность и способы её осуществления.

Обратимся к тезису и докажем его. Во-первых, личность – совокупность социально-значимых черт для общества, характеризующих индивида как отдельного представителя человеческого рода. Исходя из определения, делаем вывод, что личность способна формироваться только в обществе, где индивид приобретает определённые качества, например общительность, доброта, способность прийти на помощь и другие. Конечно, личность имеет свои признаки, позволяющие отличить данный термин от остальных. Выделим некоторые из них: личность контролирует поведение, отличается самостоятельностью и осознанностью поступков, социализируется в процессе всей жизни. Термины «поступки» и «поведение» есть следствия деятельности человека. Как известно, деятельность – осознанная активность человека, направленная на преобразование окружающего мира и самого себя. Из данного определения видно, что деятельность имеет целью преобразования окружающего мира, включающего в себя, в основном, индивидов, то есть общество в целом. Действительно, совершая какие-либо поступки, человек открывает для себя что-то новое и постоянно совершенствуется. Начальные качества личности человек получает с рождения благодаря родителям, которые являются источником социализации, то есть процесса усвоения определённых норм и ценностей. Проявляя теплоту и доброту по отношению к ребёнку, он становится человеком милосердным и понимающим, то есть формирование социальных качеств невозможно без наличия определённых субъектов (в данном случае, родителей). Важно также и то, как человек осуществляет свою деятельность. Если деятельность – осознанная активность, то каждый поступок человек совершает по своей воле и убеждениям, неся за это определённую ответственность. Осуществляя положительные действия, личность человека приобретает, соответственно, положительный характер. Аналогично происходит и с отрицательным воздействием. Проиллюстрируем данные тезисы с помощью примеров.

Комментарий эксперта: Очень хорошая, объёмная теория, здорово! Можно еще написать о МЕТОДАХ деятельности.

В качестве первого примера можно привести А. Гитлера, немецкого главнокомандующего вооружёнными силами Германии во Второй Мировой войне, который осуществил нападение на мирное население СССР 22 июня 1941 года. Под руководством Адольфа Гитлера проводились различные испытания над беззащитными людьми, создавались концентрационные лагеря, где заключённые в них узники фактически были рабами. Нарушив право на человеческое достоинство, проявляя нацизм, то есть возвеличивание определённой нации, Гитлера смело можно назвать отрицательной личностью, ведь он осуществлял деятельность по завоеванию мира с помощью способов унижения, расправы, покушения на жизнь. Таким образом, он осуществлял определённую деятельность, имеющую мотивы и средства (способы), то есть данный пример точно подтверждает вышеуказанный тезис.

Комментарий эксперта: Хороший пример, полный.

В качестве второго примера можно привести А. Выборнова, советского лётчика, военачальника. Во время Великой Отечественной войны Александр осуществил 190 боевых вылетов, принял участие в 42 воздушных боях, где сбил около 20 фашистских самолётов, тем самым защитив честь родной страны и народ от нападения Фашистской Германии. Более того, Выборнов ни раз спасал сбитых советских лётчиков буквально из-под носа врага, что считалось делом чести настоящего Героя Советского Союза. Таким образом видно, что осуществляя деятельность по защите страны от нападения врага при помощи полётов на боевом самолёте и воздушных боёв, Выборнов смело преподносит свою личность как резко положительную.

Комментарий эксперта: Хорошо, но можно рассмотреть не только в среде военных действий.

Подводя итог моим рассуждениям, нужно сказать, что я полностью согласен с высказыванием Ф. Энгельса, ведь личность способна формироваться только при осуществлении какой-либо деятельности в обществе. От способов осуществления деятельности зависит то, какой будет характеристика личности в зависимости от характера воздействия на окружающий нас мир. Необходимо помнить, что нужно поступать в соответствии с правилами морали. Тогда и личность будет называться «настоящей».

БАЛЛЫ:

  • 29.1 — 1
  • 29.2 — 2
  • 29.3 — 1
  • 29.4 — 2

УМНИЦА!

4.    Где заказать или купить современное эссе?

Заказать написание современного короткого эссе можете в нашей компании. У нас много специалистов по самым разнообразным дисциплинам:

Английский языкОбществознание
АнтропологияПедагогика
АрхеологияПолитология
АстрономияПсихология
БиологияПраво
ГеографияОбщество
Изобразительные искусстваРелигиоведение
ИсторияСоциология
КультурологияФизика
Лингвистика и языкиФилософия
ЛитератураХимия
Немецкий языкЭкономика

Купить эссе можете в нашей компании. Чтобы узнать стоимость – отправьте нам заявку. 

Оставить заявку